Uzņēmējdarbības iemaņu apgūšana jaunībā var būt neticami izdevīga gan bērniem, kas beidzas ar uzņēmējdarbību kā pieaugušajiem, gan tiem, kas turpina tradicionālo karjeras ceļu. Un viens uzņēmums strādā, lai šīs prasmes apgūtu klasēs visā valstī.
Mācības bērniem par biznesu
Virtual Enterprises International izveido virtuālus uzņēmumus klasēs visā valstī un pat nedaudzās valstīs visā pasaulē. Šajās klasēs studenti faktiski vada hipotētiskus uzņēmumus, izmantojot reālās pasaules koncepcijas. Katram no tiem ir piešķirta loma uzņēmumā, un viņiem ir jāiemācās strādāt kopā, iegūt produktus, tirgot savus piedāvājumus un pabeigt visus citus būtiskos uzdevumus, kas tiek veikti uzņēmuma darbībā. Klases pat savieno viena ar otru, lai veidotu sava veida virtuālo ekonomiku.
$config[code] not foundVirtuālo uzņēmumu prezidents un nacionālo programmu direktors Niks Čapmans telefona intervijā ar Small Business Trends teica: „Tas ir par uzņēmējdarbības uzņēmējdarbību, faktiski veicot uzņēmējdarbību. Mēs dodam viņiem iespēju doties rokās, neizdoties, gūt panākumus un uzzināt, kā tas ir tik svarīgi. Tas piedāvā daudz lielāku potenciālu nekā mācīšanās no mācību grāmatas. Viņi apgūst vadības, sadarbības un komunikācijas prasmes, faktiski vadot sanāksmes un aizpildot projektus un uzdevumus, kurus jūs nesaņemtu tradicionālajā klasē. ”
Programmas mērķis nav obligāti radīt vairāk jauniešu uzņēmējiem. Uzņēmumi ir izveidoti, lai studenti varētu izmēģināt dažādus darbus un uzzināt par potenciālajām karjeras iespējām. Bet, protams, dodot studentiem garšu tam, ko gribētu vadīt biznesu, daži dodas uz paši savu darbu - pat vidusskolā dažos gadījumos.
Jēkabs Norvuds ir viens no piemēriem. Studentu uzņēmējs no V.R. Eaton vidusskola pie Ft. Worth, TX, Norwood kalpo par Connocrate, virtuālo uzņēmumu biznesa vadītāju. Bet viņš un viņa klasesbiedri arī ir sākuši reālu uzņēmējdarbību ar līdzīgu fokusu, Canivet, speciālu kafijas zīmolu, kas arī ziedo daļu no saviem ienākumiem pirmajiem respondentiem.
Norvuda atzīst, ka viņam vienmēr ir dažas uzņēmējdarbības īpašības, taču viņš nezināja, kā tos piemērot uzņēmējdarbības vidē vai pat to pat uzskatīt par ceļu, līdz viņš sāka lietot skolas biznesa klases, kas ved līdz VE biznesa kursam.
Nesenajā telefona intervijā ar Small Business Trends viņš teica: „Biznesa akadēmija ir atvērusi manas acis un parādījusi, ka tas ir kaut kas, ko es varu sagrābt un patiešām turpināt.”
Norvuds un daži no viņa klasesbiedriem plāno saglabāt uzņēmējdarbību pēc tam, kad viņi beiguši studijas un nākamajā gadā dodas uz koledžu. Tomēr viņš atkārtoja Chapmana viedokli par to, ka uzņēmējdarbība ir vērtīga pat tiem studentiem, kuri izvēlas turpināt tradicionālo karjeras ceļu.
Viņš piebilst: „Viena no lielākajām lietām, ko jūs izbraucat no klases, nāk no vadīšanas un komandas darba iemaņām, kas ir tik nepieciešamas, lai viss noritētu nevainojami.”
Virtuālie uzņēmumi rīko Jaunatnes biznesa samitu šī gada 18.-19. Aprīlī Ņujorkā, kur studenti darbojas kā izstādes dalībnieki, piedalās biznesa plānu konkursos un dod iespēju sadarboties ar citiem studentu uzņēmējiem visā valstī.
Attēli: VEI, Jeffrey Holmes; Augšējais attēls: 2016. gada Jaunatnes biznesa samits; Otrais attēls: Nick Chapman (pa kreisi) ar studentiem no Brooklyn
3 Piezīmes ▼
