Vienkārši norādot „multitasking” par atsākšanu, lasītājam ir maz informācijas par jūsu kā darbinieka priekšrocībām. Prasmju atsākšana, kas galvenokārt koncentrējas uz jūsu spēcīgākajām prasmēm, ļauj jums piedāvāt iznomātājiem detalizētu paskaidrojumu par to, kad un kur jūs parādījāt prasmes, kas jums ir nepieciešamas. To darot, jūs varat pārveidot vispārīgu paziņojumu, piemēram, “daudzuzdevumu spēja”, uz spilgtu faktu izklāstu, paskaidrojot, kāpēc jūs esat labākais kandidāts amatam.
$config[code] not foundIerakstiet savu pilnu vārdu atsākšanas augšējā centrā. Ierakstiet savu adresi, tālruņa numuru un e-pasta adresi zem sava vārda..
Izveidojiet profesionālu mērķi jūsu CV augšpusē divās telpās zem sava vārda un kontaktinformācijas. Piemēram, jūs varat rakstīt: „Karjera personāla vadībā, kas ietver daudzuzdevumu, datorprogrammu izstrādi un apmācību.”
Iekļaujiet izglītojošu fonu. Iekļaujiet skolas, kuras apmeklēja, gadu apmeklējumus, nopelnītos grādus un apbalvojumus un apbalvojumus. Norādiet grādu un sertifikātu izpildes datumus.
Uzrakstiet prasmju sadaļu. Ierobežojiet savus ierakstus prasmēm, kas visvairāk atbilst jūsu karjeras mērķim. Kā vispārējs noteikums ir trīs līdz četri jūsu spēcīgākie prasmes. Sāciet ar multitasking.
Ierakstiet “Multitasking” savas sadaļas augšdaļā. Tas nozīmē, ka tā ir viena no jūsu spēcīgākajām prasmēm. Izvēlieties piemērus no savas darba pieredzes, kas parāda, kā un kad esat veiksmīgi izmantojis šīs prasmes, saskaņā ar St Cloud State University. Piemērs ir atbildīgs par vairāku datoru apstrādes sistēmu darbību, atbildot uz tālruni un sveicinot klientus aizņemta datora programmēšanas biroja reģistratūrā, ”ir piemērs.
Uzskaitiet katras iemaņas piemērus, lai no visvairāk līdz vismazāk svarīgiem, izmantojot aizzīmju punktu formātu. Katram aizzīmju paraugam jābūt savai līnijai.
Iekļaujiet darba pieredzes sadaļu, norādot savu amata nosaukumu, darba devēju un darba datumus katram ierakstam.
Ja nepieciešams, pievienojiet darbību sadaļu, kas attiecas uz darbu, lai vēl vairāk izceltu savas prasmes.
