Kā universitātes profesijas profesors es gūtu labumu no fondu un valdību centieniem atbalstīt uzņēmējdarbības programmas. Lai gan es vēlētos redzēt šo atbalstu, es vēlos, lai atbalsts tiktu sniegts pareizu iemeslu dēļ.
Manuprāt, pareizais iemesls atbalstīt uzņēmējdarbības programmas universitātēs ir tāpēc, ka skolēnu izglītošana par šo tēmu viņiem ir vērtīga tādā pašā veidā, kā viņiem mācīt fiziku vai mākslas vēsturi. Nepareizs iemesls atbalstīt universitāšu uzņēmējdarbības programmas ir pārliecība, ka šīs programmas veicinās reģiona ekonomisko izaugsmi.
$config[code] not foundIr maz pierādījumu, kas liecinātu par to, ka universitātes uzņēmējdarbības programmu kvalitāte vai daudzums šajā jomā būtiski ietekmē straujas izaugsmes uzsākšanas darbību.
Pirmkārt, riska kapitāla nodrošināto uzņēmumu izplatīšana Amerikas Savienotajās Valstīs nav līdzīga universitāšu uzņēmējdarbības programmu izplatīšanai. Nacionālā riska kapitāla asociācija ziņo, ka 65% no visiem uzņēmumiem, kas 2007. gadā saņēma riska kapitālu, atradās tikai piecās valstīs: Kalifornijā, Masačūsetā, Teksasā, Vašingtonā un Ņujorkā. Šīm piecām valstīm nav gandrīz divas trešdaļas no visām uzņēmējdarbības programmām šajā valstī. Tāpēc šķiet maz ticams, ka pastāv attiecības starp valsts uzņēmējdarbības programmu skaitu vai kvalitāti un riska kapitāla aktivitātes līmeni.
Otrkārt, nesenie koledžas absolventi veido maz uzņēmumu. Census Bureau's uzņēmumu īpašnieku aptaujas dati liecina, ka vairāk nekā divas trešdaļas uzņēmēju, kuru uzņēmumi 2002. gadā bija saņēmuši ārējos kapitāla ieguldījumus, bija mazāk nekā sešus gadus veci no 35 līdz 54 gadiem vecumā, kad viņi saņēma uzņēmējdarbību. tikai 0,05 procenti bija jaunāki par 25 gadiem. Tāpēc universitāšu uzņēmējdarbības programmas nerada daudzus cilvēkus, kas tuvākajā nākotnē varētu sākt uzņēmējdarbību.
Treškārt, daži koledžas absolventi paliek vietā, kur viņi devās uz skolu. Turpretī lielākā daļa cilvēku sāk uzņēmējdarbību, ja viņi pašlaik strādā. Tādēļ centieni stimulēt uzņēmējdarbības aktivitātes līmeni reģionā, izmantojot koledžas izglītību, cietīs daudz lielākas noplūdes nekā centieni stimulēt uzņēmējdarbības aktivitātes apjomu, cenšoties palīdzēt uzņēmējiem, kas pašlaik sāk uzņēmējdarbību reģionā.
Ceturtkārt, uzņēmējdarbības aktivitāte ir saistīta ar lielu mācīšanās pakāpi. Pētījuma rezultāti liecina, ka daudzas uzņēmējdarbības prasmes tiek apgūtas darbā, strādājot uzņēmumos, kas ir veiksmīgi šajā darbībā. Šā iemesla dēļ uzņēmējdarbības studenti ir slikts palīdzības avots, lai palīdzētu veidot uzņēmējdarbību reģionā. Lielākajai daļai studentu ir maz darba pieredzes, kas nepieciešama, lai palīdzētu uzņēmējiem uzsākt veiksmīgus uzņēmumus.
* * * * *
