Psiholoģija ir cilvēku izpēte, tāpēc ir dabiski pieņemt, ka datoriem nav nekādas nozīmes šajā disciplīnā. Tomēr tas būtu maldinošs. Psiholoģija, tāpat kā daudzas sociālo zinātņu nozares, ļoti lielā mērā balstās uz datoru izmantošanu. Datori ir svarīgi, lai psihologiem nodrošinātu instrumentus un iespējas, lai pētītu cilvēka prātu un cilvēka uzvedību. Tie ir nepieciešami psiholoģiskās izpētes paplašināšanai un ir gandrīz visos psiholoģiskās prakses aspektos.
$config[code] not foundEEG attēlveidošanas metodes
EEG (elektroencefalogrāfija) ir svarīga smadzeņu attēlveidošanas metode, ko nevarēja veikt, neizmantojot datorus izejas ierakstīšanai un analīzei. EEG ir metode, kas tiek veikta psiholoģiskiem un psihiskiem pacientiem, lai atklātu jebkādas anomālijas, kas saistītas ar elektrisko aktivitāti smadzenēs. Smadzeņu šūnas sazinās, izmantojot elektriskos impulsus. Tos savukārt var noteikt un reģistrēt galvas ādas virsmā, izmantojot EEG procedūru, kas izseko un reģistrē šos elektriskos modeļus smadzenēs. Normāla darbība smadzenēs rada elektriskos signālus, kas veido atpazīstamu modeli. Psihologi visbiežāk izmanto EEG, lai diagnosticētu un ārstētu krampju lēkmes un epilepsijas slimības, bet EEG var izmantot arī, lai identificētu daudzu citu traucējumu cēloņus, ieskaitot miega traucējumus un izmaiņas normālā uzvedībā, vai valodas attīstības problēmas. To lieto arī tad, ja psihologi novērtē smadzeņu darbību pēc smagas fiziskas traumas, lai noteiktu, vai pacients ir piedzīvojis nekādas kognitīvas novirzes traumas dēļ.
fMRI metodes
Vēl viena nozīmīga smadzeņu attēlveidošanas tehnika, kas nebūtu iespējama bez datoriem, ir fMRI - funkcionālā magnētiskās rezonanses attēlveidošana. Šajā procesā tiek izmantots ārkārtīgi spēcīgs magnētiskais lauks, skaņas frekvences impulss un dators, lai iegūtu detalizētus smadzeņu (un citu orgānu) attēlus un izmērītu nelielas vielmaiņas izmaiņas, kas ir redzamas, kad daļa smadzeņu kļūst aktīvas. fMRI ir īpaši svarīga psiholoģijas izpētei, jo tas ļauj pētniekiem saskaņot specifiskas smadzeņu daļas ar specifiskiem kognitīviem uzdevumiem, piemēram, lasīšanu, atmiņu un runu.
Izglītības psiholoģija
Mācību tehnoloģija ir strauji augoša izglītības psiholoģijas apakšnozare, kas vērsta uz digitālo mediju (piemēram, datoru) ietekmi uz izglītību un bērnu attīstību. Izglītības psiholoģijas pētījumos galvenā uzmanība pievērsta dažādām datortehnoloģiju ieviešanām, lai gūtu labumu klasē. Tajā tiek pētītas digitālās tāfeles, videospēles, sociālie tīkli un digitālās prāta kartēšanas programmas, kas nevarētu pastāvēt bez datoriem, un kas visi ir pašreizējās izglītības teorijas un prakses priekšgalā.
Pētniecība un analīze
Datori ir ļoti svarīgi arī psiholoģiskajos pētījumos, jo īpaši tāpēc, ka mūsdienu psiholoģiskie pētījumi ir tik statistiski intensīvi. Datori bieži tiek izmantoti kopā ar speciālu programmatūru (piemēram, SPSS un SAS) lielu datu kopu apstrādei un analīzei. Psiholoģiskie pētījumi daudzos gadījumos ir vērsti uz lielo populāciju izpēti ilgākā laika posmā. Datori un programmatūras tehnoloģija ir nepieciešama, lai šos datus apstrādātu ātri un konstruktīvi, lai atvieglotu psiholoģisko izpēti un izveidotu datu krājumu nākotnes pētniekiem.
Apsvērumi
Nesen datori ir kļuvuši par visuresošiem, taču joprojām ir svarīgi atcerēties, ka tie ir salīdzinoši jauni jauninājumi, un ka daudzas akadēmiskās jomas, īpaši psiholoģija, ilgu laiku pastāvējušas bez tām. Datori padara visu profesionāļu un pētnieku dzīvi ievērojami labāku, bet ir iespējams arī pārvarēt daudzās tehnoloģiskās iespējas, ko dators piedāvā. Tādējādi dažreiz vislabāk ir uzskatīt viņus par vienu no daudziem instrumentiem un nepaļauties uz tiem pārāk lielā mērā, izstrādājot psiholoģiskās prakses un pētniecības programmas.
