Bet, manuprāt, šī desmitgade liecina par reālu, aizraujošu un renesansi. Neatkarīgi no tā, vai tas ir masveidā atvērtajos tiešsaistes kursos, piemēram, Khan Academy un MIT OCW vai edX, vai dažādās planšetdatoru un viedtālruņu lietojumprogrammās, kas bagātina lauku, mēs redzam nopietnu, ātru rīcību.
$config[code] not foundPēdējā laikā esmu daudz rakstījis par EduTech. Šodien es gribētu jūs iepazīstināt ar startu, kas ir sākusi parādīt labu vilci. Visveiksmīgākās idejas bieži rodas no personīgām vajadzībām un pieredzes.
Šajā stāstā mēs sekojam studenta ceļojumam, kura atklājums viņa paša elites universitātes resursiem motivēja viņu padarīt tos pieejamākus plašāk.
Aurus tīkls
Piyush Aggarwal uzsāka savu akadēmisko karjeru Indijā, inženierzinātnēs, koncentrējoties uz datorzinātnēm. Pateicoties nozares projektu un vasaras prakses kombinācijai, Piyush uzmanība tika pievērsta akadēmiķu interesēm par to, kā tehniskās inovācijas var izmantot, lai risinātu reālās pasaules problēmas.
Šajā garā Piyush ieradās ASV, lai turpinātu studijas Stanfordas universitātē. Tur viņš atkārtoja pazīstamu modeli, ka viņš kļuva pārāk iesaistīts viņa pētījumos, nevis apmeklēja nodarbības. Laimīgi par Piyush, Stanforda padarīja klases pieejamas tiešsaistē, piedāvājot katras lekcijas videoierakstus, kurus viņš skatījās, lai studētu gala eksāmeniem. Bet drīz Piyush skatījās katru lekciju video, lai viņa laiks klasē varētu būt vērsts uz jaunu materiālu apguvi vai diskusiju ar saviem kolēģiem.
Interesanti ar tiešsaistes izglītības koncepciju, Piyush pētīja tālāk un konstatēja, ka Stanfords ir iztērējis ievērojamus resursus programmas vadīšanai. Citu ASV skolu, kā arī jaunattīstības valstu skolās, nebija loģiski vai finansiāli dzīvotspējīgi nodrošināt salīdzināmus materiālus. Bet tirgus bija tur. Piyush atklāja, ka jo īpaši Indija cieta no kvalitatīvu skolotāju trūkuma, jo Indijas studentu vidū bija spēcīga vēlme atrast zināšanas citur.
Tas, kas sākās kā ideja par lekciju notveršanas programmatūru, kļuva par bangaluru balstītu Aurus tīklu.
Mākonis balstīta platforma, kas ļauj izglītot video veidošanu, pārvaldību un izplatīšanu. Risinājums ļauj jebkurai izglītības iestādei piedāvāt vietējās vai tālsatiksmes tiešsaistes programmas, neizmantojot dārgu finanšu vai cilvēkkapitālu. Aurus sistēma balstās uz klases administratoru sniegtajiem grafikiem, automātiski uzsākot un beidzot ierakstus un publicējot dzīvot.
Piyush ir iekļāvis arī vairākas funkcijas, lai padarītu risinājumu pēc iespējas elastīgāku. „Aurus Network” var nodrošināt tiešas plūsmas ar zemu joslas platumu ar divvirzienu mijiedarbību. Pielāgota vadītāja izsekošanas tehnoloģija novērš vajadzību pēc cilvēka kameru operatoriem. Aurus piedāvā gan mākoņdatošanas, gan universitātes izvietošanas opcijā, un cenu noteikšana ir atkarīga no maksas par lietošanu vai maksas par studentu modeļiem.
„Aurus Network” tika noņemts līdz 2011. gadam, kad aptuveni 20 Indijas izglītības iestāžu bizness nodrošināja 150 000 dolāru ikgadējos ieņēmumus. Tomēr, lai vēl vairāk mērogotu, 2012. gadā Indijas eņģeļa tīklā viņi pauda finansējuma kārtu. Piyush arī paplašināja savu padomdevēju padomi, lai tajā ietilptu labi pazīstami vadītāji Sharad Sharma, agrāk Yahoo India R & D, un Ajai Chowdary, HCL viņa padomdevēja valdē.
Kopš tās publicēšanas 2010. gadā Aurus Network nav saskārusies ar lielu tirgus konkurenci. Sākotnēji konkurējot ar videokonferenču kompānijām, šis salīdzinājums biežāk ir tikai iespējamo klientu kļūda, jo Aurus piedāvājums paplašinās ārpus tiešās saziņas. Piyush piekrīt, ka lielākais izaicinājums ir pārliecināt pedagogus pieņemt šo jauno mācību formu.
Aurus tīkla nākotne, Piyush cer, turpinās izaugsmi, kā arī ģeogrāfisko paplašināšanos. Viņu piedāvājums jau ir krietni pārsniedzis Piyush sākotnējo ideju Stanfordas klasē. Šodien mērķa tirgus ietver testēšanas sagatavošanu kā galveno agrīna adaptera segmentu, un nākotnes iespējas var ietvert korporatīvo apmācību. Uzņēmums šobrīd strādā pie partnerattiecībām ar līdzīgām tehnoloģijām nozarē, it īpaši mācību vadības risinājumu sniedzējiem.
Piyush pieder visai edutech uzņēmēju paaudzei, kas iedomājas, ka tiešsaistes mācīšanās par pieņemamām cenu punktiem ievērojami palielinās pasaules mācīšanās koeficientu.
Šī izglītības demokratizācija tehnoloģiju spārnos turpinās mūs virzīt uz priekšu pārējā desmitgades laikā.
Nāciet 2020. gadā, es pilnībā ceru, ka izglītības joma ir mainījusies bez atzīšanas.
2020 Fotoattēls caur Shutterstock
4 Piezīmes ▼
