Vizuālie-telpiskie audzēkņi ir ļoti radoši, ziņkārīgi, ārēji domātie domātāji, kas mācās, veicot intuitīvus lēcienus. Viņi mēdz aizmirst, ko viņi dzird, bet atceras to, ko viņi redz. Tā kā vizuāli-telpiskie skolēni apstrādā informāciju un asimilē jaunās zināšanas, izmantojot attēlus, karjera ar prasībām par augstām telpisko spēju prasmēm ir lieliska izvēle.
Vizuālās mākslas
Viena no vizuālās telpiskās izglītojamās izvēles iespējām ir karjera vizuālajā mākslā, jo tā balstās uz attēlu, krāsu un tekstūru izmantošanu. Karjera, kas saistīta ar vizuālo mākslu, neaprobežojas tikai ar mākslinieku konkrētā disciplīnā, piemēram, gleznotāja vai tēlnieka. Tie ietver arī tādus darbus kā fotogrāfs, ilustrators, mākslas galerijas kurators, mākslas muzeja ceļvedis, mākslas skolotājs un vizuālās mākslas kritiķis.
$config[code] not foundArhitektūra
Arhitektūra prasa vizualizācijas prasmju apguvi un spēju domāt trīsdimensiju. Šīs prasmes ļauj arhitektiem pieņemt ideju un nodot to papīram vai modelim, tāpēc ikviens var redzēt un saprast sākotnējo koncepciju. Spēja vizualizēt idejas un saprast jēdzienu vairākos aspektos bieži vien ir vizuālās telpiskās izglītojamo dabiskās spējas.
Dizains
Vizuālais telpiskais skolēns var izcelt jebkuru ar dizainu saistītu profesiju, piemēram, grafisko dizainu, rūpniecisko dizainu, modes dizainu un interjera dekorēšanu. Lai izvēlētos labāko dizaina apakšnozari, vizuālais-telpiskais skolēns var apsvērt viņa vaļaspriekus un intereses.
Inženierzinātnes
Inženieriem ir jākoncentrējas uz kopējo produktu dažādos mazākos projektos. Viņiem bieži ir jāapsver vairāki faktori, kas saistīti ar dizainu, būvniecības principiem, projektu vadību un uzņēmējdarbību. Tā kā vizuālie-telpiskie audzēkņi parasti ir lietpratīgi redzēt „lielo attēlu”, viņi bieži padara kvalificētus inženierus, kuri var radoši risināt problēmas, lai apmierinātu visas iesaistītās puses.
Fizika
Daudzi cilvēki domā, ka vizuāli telpiski izglītojamie, kas parasti ir labās smadzeņu domātāji, kuri izmanto attēlus un krāsas kā atsauces, nebūs izcili zinātnē, ņemot vērā abstraktās informācijas līmeni. Tomēr fizika var pievērsties vizuāli-telpiskiem izglītojamajiem, jo tās ir spēcīgas vizuālās sastāvdaļas, piemēram, telpas un kustības jēdzieni. Karjera fizikā bija saistīta ar mācīšanu, pētniecību un attīstību tādās jomās kā astronomija, navigācija, kosmosa lidojumi, optika, satelītu sakari, medicīnas iekārtas un datori.
Terapija un psiholoģija
Tā kā vizuālie-telpiskie audzēkņi bieži vien atsauc verbālos signālus un emocijas, nevis paļaujas uz verbālu informāciju, tie parasti piekļūst ievērojamām vizuālām un intuitīvām spējām. Spēja „lasīt” cilvēkus var būt ļoti noderīga terapeitiem un psihologiem, kas padara šos laukus piemērotus vizuālajam telpiskajam izglītojamam.
Bizness
Bieži vizuāli telpiski izglītojamie kļūst par uzņēmējiem vai lielo korporāciju vadītājiem, jo to izdomātība un spēja saskatīt daudzu mainīgo lielumu attiecības padara tos labi piemērotus stratēģiskām pozīcijām. Vadības un vadītāja amati ir labi piemēroti arī vizuālo telpisko izglītojamo prasmēm.
